环境影响下发生改变的能力。这一原理揭示了人类心理和行为具有高度的可变性和适应性。根据大脑可塑性原理，个体通过调整自身的思维模式、情绪反应和行为习惯，可以实现对自身心理状态的积极干预和重塑。

在教育心理学中，我们强调个体的“自我决定论”（self-determination theory）和“成长心态”（growth mindset）。自我决定论认为，人类具有追求自主性、胜任感和关联性的内在动机，这些动机是推动个体成长和发展的关键力量。而成长心态则强调个体面对挑战和困难时，持有一种相信自身能力可以通过努力和学习而不断提升的信念。

因此，对于那些因原生家庭经济条件而焦虑的个体而言，重要的是要认识到，尽管童年环境和家庭背景对个体的成长有一定影响，但绝非决定性的。通过培养自我决定论中的自主性、胜任感和关联性，以及树立成长心态，个体可以积极寻求改变自身处境的途径。

尽管原生家庭经济条件可能对个体的成长产生一定影响，但个体完全有能力通过大脑可塑性原理、自我决定论、成长心态以及认知重构等心理学手段，实现自我改变和成长……”

听着老师的话，晨旭是直翻白眼。

这什么跟什么呀，我压根就没说自己原生家庭不好的事。

然而，李雨晴听完却是异常激动，连忙开口说道：“老师，我认为你说的不对。你刚刚说的都是理论的，换个词可以说是心灵鸡汤。原生家庭不好的人，他本来就比别人要难发展起来，即使再努力也难以跨越阶级，生活中大部分的穷人翻身的案例实在是太少了。有句话叫努力可以成功，我非常不认同这句话，如果努力可以成功的话，也不会有那么多人失败了。”

陈熙知道，李雨晴以前总是说自己原生家庭不好，父母没本事且家庭不和睦。

无论是事业上遇到困难，还是感情中出现问题，李雨晴都会被原生家庭不好给时常挂在嘴边。

简单的来说就是找借口！

试图用原生家庭不好、受过伤来博得别人同情，并掩饰自己的过错。

然而，李雨晴每次跟他吵架时的这些小招，都被陈熙无视掉，这搞的她最后都是一副恼羞成怒的样子。

老师看了看这个没有礼貌，突然打断他说话的女生说道：“从心理学的角度来看，你所表达的，部分源于一种被称为‘习得性无助’的心理状态。这种心理状态是指个体在经历了连续的失败或挫折后，产生的一种认为自己无论如何努力都无法改变现

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