李安皱眉的原因，并不是他觉认为小车弹得不好。

相反，如果把小车发来的视屏当成一个独奏作品来听，李安还觉得处理得挺有意思，虽然仅仅是一个分声部。

陈璇听完也不觉称赞，夸道：“怎么说，有她的想法，很挺别致。”

李安认同陈璇的说法，可问题就是出现在这个别致上了。

重奏可不是彰显个人英雄主义的领域。

他要的是绝对的整齐划一，包括他自己在练的时候也是如此。

陈璇明白李安的想法，“车琳的话，你给她一点她就明白了，不用担心。”

然而李安担心的不是车琳，是他看到车琳提交的视频才后知后觉地意识到，他对于这次合奏录音的要求恐怕比他预想的还要高。

车琳和季洋可以轻松解决统一的问题，但是其他孩子呢？

“先吃饭，”陈璇宽慰道，“等几个孩子的视频都发来我帮你一起参考，换个角度，这首作品不也就是一首形式特殊的室内乐演奏作品嘛，放松。”

陈璇虽然不会弹钢琴，但是她有大量的室内乐合奏经验。

“黑枸杞？李福自己来的？”

李安把准备好的海顿弦乐四重奏中的中提琴片段播放，师生四人一边听他一边讲，“中提琴的音色厚实丰满，具有其他弦乐不可取代的色彩表现力。”

说罢李安离开了书房，把空间留给了三个孩子。

怎么试，就拿今天下午上课的三个孩子做个实验。

他就这么看着八万从拉到埋，整个过程不到二十秒。

小车：“老师我负责节奏。”

她隐约好像明白了自己该怎么弹了。

“不忙妈你说。”

一边听他一边还是联系了林幽幽，可林幽幽的答复是——artillery表示希望李安能够展开一个音乐家的丰富想象力。

安排好几个人的课程时间，李安又在家长群里和家长们说明情况，并明确表示这两天的课程不算做缴费课时。

今天下午上课的三个孩子是小车，小刘，还有季洋。

李安：“场地也紧啊，方永波请的外国乐团和演奏家陆续都到了，到处都是用场地的地方，要不是我提前和老边约好了，估计这次录制得推到九月份了。”

季洋点点头，“老师我知道了。”

“过来八万。”

小车：老师我下午练琴。

小季一听这话压力更大了，顿时嘴角轻轻抿了一下，她担心她做不好一个首席声部的领导工作。

几个孩子只用各负其

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