并不如让孩子们了解一个作曲家是如何获得这些成就的过程更有意义。

就像给孩子布置一首新曲子之后，很多老师总是习惯站在终点等待着孩子。

不过有一点他也挺好奇，要说这唐小星在台下那么腼腆，怎么反而上了台却镇定像是台下根本就没有人似的。

那是一个文化高度繁荣的时代，也是一个思想碰撞的时代。

从巴赫到斯卡拉蒂，再到库普兰，三位老师用精湛的演奏技艺使孩子们畅游在巴洛克键盘音乐的海洋里。

现场顿时出现了一阵小小的骚动，王小虎几人伸着脖子朝着第一排左手看。

结合着孩子听到的音乐，尝试着缩短孩子们与历史之间的距离。

在这个过程中，数不清的孩子被筛选掉了，或许这些孩子里面有真的喜欢音乐的孩子。

第一件，他们现在所演奏的钢琴是如何发展而来的。

唐小星是绝大多数男孩子们在心中达成的一致，这次夏令营里最可爱的女孩子。

这一观点意在强调当为小提琴和通奏低音而做的意大利奏鸣曲在十八世纪初的巴黎在拨弦古钢琴上演奏时，未写出的内审部已由演奏者的习惯性被加入了，更是暗示了当时法国风格和意大利风格之间的根本不同。

比如，巴赫是个“抄作业”的家伙。

此时此景，孩子们都有些激动，因为老师们毕竟和他们处于不同战线，尤其是一组和五组的孩子们，看着自己的新伙伴走上舞台，一个个恨不得把手拍烂。

呼。

在确定了自己没有问题之后，她分别看向两个伙伴，在得到两人的肯定目光后，她的目光才回到眼前的键盘上。

有点什么想法也无可厚非。

但是站在唐小星身旁，还是显得过于拘谨。

音乐会的第三个节目由袁小鱼作为国内老师代表登台，演奏了巴洛克时期法国作曲家库普兰的古钢琴奏鸣曲。

只见唐小星刘子涵卢瀚文三人同时起身站了起来，同时工作人员将另外两台钢琴推到了舞台中央。

在他看来，孩子们至少应该在这个学琴阶段明白两件事。

台上三人先并排向台下鞠躬，然后分别坐到了属于自己的钢琴前。

每一首作品结束之后，x老板都会上台用一段对话式的演讲为孩子们介绍讲解。

挺牛！反正他是做不到。

-

不同于孩子们的视角，老师们则是在三个孩子第一时间登上舞台那一刻就发现了差距。

比如讲到多米尼格.斯卡拉蒂，就不得不提到

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页 / 共4页