生长周期变化记录在田北看来，内容过于详细，且存在与事实不符的内容。

例如写了地泉的幼年期可以长至三尺，也就是一米高度。

这哪是幼苗，果期的地泉都生长不到三尺，内容完全就是胡乱编造。

但生长周期又记录的十分详细，让他找不到丝毫破绽，可以看出学员确实用心了。

到了这里，内容还算正常，再往后的内容就开始玄幻和抽象了。

【灵植习性提示】：

地泉偏好阴暗潮湿且有灵气滋润的环境，其在夜间的灵气吸收效率比白天高33.72%，对阳光与水属性灵气极为敏感，它在有水气的环境下生长速度加快，环境超过53摄氏度则会进入休眠，与土系、水系灵植搭配培育时往往能形成良性的生长灵气循环。

【实践改良部分】：

可以通过培育方式，催化地泉生长为特殊灵植：地泉星。

按照灵气灌输节奏修剪地泉细枝，避免损伤灵植……灵能灌溉壶使用需精准控制灵气输出量，对于幼苗期的灵植，每次灌溉的灵气值应维持在5-7点之间，具体数值取决于灵植生长状态。

【灵植培育阵法参考】：聚灵阵的正确搭建方式……。

……

后续内容看得田北目瞪口呆。

除了培育改良，学员甚至还提出了一种聚灵阵，可以锁住地泉释放的灵气，再反哺地泉的生长。

所有设想还都提供了精确的数据支持。

可问题是，这次培育课题只给学员提供了简易的灵植生长土壤和灵液培育包。

学员不是在实验室里展开培育，哪来这么多数据信息。

给他的感觉就是，学员为了获得优秀评价在资料里一通编造。

但这些内容一眼假，他不清楚学员究竟哪来的勇气把这些内容写上去。

这简直就是怼脸质疑他的智商和专业性。

“过分，太过分了！”

“小a。”

“主人，我在。”虚拟机器人投影在桌面生成，鞠躬打招呼道。

虽然可以肯定这份资料完全就是在胡扯，但田北还是需要走一遍流程。

“把这份数据导入模拟空间，推演一下生长。”

“好的，主人，这就进行模拟测试。”

不多时，田北身前浮现光幕画面，模拟画面中地泉种子植入土地中，按照学员提交的内容推演生长。

伴随画面中的灵植生长、修剪，田北逐渐瞪大了眼睛。

除了灵植的生长速度和生长高度，其他各方面都契合

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