主要是让人能够辨认、阅读日常常见的单词。

简单点说就是，可以拥有基本的阅读幻象光幕上信息的能力。

史密斯夫人很高兴，当时还激动地踮起脚亲了兰斯洛特的脸好几口。

在她看来，教人识字，跟史密斯先生的石匠手艺一样，能收获他人的感谢，无疑是个体面的工作。

兰斯洛特自己都没想过，他居然也能有给人当老师的一天。

以前的他在牛岩镇，做得就是最普通的体力劳动，俗称打零工。

干一天活儿，结算工钱。

有时候还要被老板找各种理由克扣。

虽然他认字，但认的那点儿字没有什么用处。

史密斯夫妇也认字，母亲在牛岩镇还不是做了个普通的裁缝。

在黎明城区这边就不一样了。

兰斯洛特的教学时间是在上午。

最热门的时间是晚上，大部分人都下工休息，有充足的时间去学习。

不过那个时候的竞争太过激烈，有许多比兰斯洛特识字更多，教起来更好的人竞争。

退而求其次。兰斯洛特选择跟他们错峰竞争，降低自己的收费，以及在上午进行教学。

一路走到约定好的“教学地点”。

实际就是一小片空地。

兰斯洛特的6名学生已经在那等着了。

其中有仨人长得几乎一模一样，另外三个则有所区别。

很显然。

那些一模一样的就是神迹中复活的人。

看到他的到来，纷纷热情地打起招呼：

“早上好！兰斯洛特阁下！”

“早！兰斯洛特老师！”

“吃了吗，我这还有面饼，要不要来点儿？”

兰斯洛特笑呵呵地挨个跟他们打回招呼。

“早，早，我已经吃饱了，放心吧，我们这就开课。”

“昨天教你们的20个单词应该都背熟了吧？”

“今天我再教你们20个新单词。”

他很喜欢别人叫他兰斯洛特这个名字，而不是他的姓氏史密斯。

因为史密斯这个姓在雷亚克王国实在有点烂大街了。

在街上吆喝一声“史密斯”，搞不好能有7、8个人同时回应。

以至于大家都得给对方的姓氏前面加些描述的定语。

比如兰斯洛特的父亲，他们家祖传的红发，往往就会被人叫做“红发的史密斯”，兰斯洛特则是“红发的小史密斯”。

相比起来，兰斯洛特更喜欢他的名字。

这是他父亲特意

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