或许还比较好糊弄，偏偏叶玲是个很聪明的大学生，自己这些在她眼中反常的行为，肯定不免让她胡思乱想一番。

正如李旭所想的那样，叶玲的确在胡思乱想。

如果李旭只是单单准备学习，她还不会那么意外，可是昨天晚上接自己回来，今天早上顺便去买了包子，以及这两天时间相处的点点滴滴的细节，全部加在一起，就不得不让她多想了。

李旭可是一个非常以自我为中心的人啊！

他从来不知道该如何关心别人，或者说他压根没有意识到应该关心别人这件事。

而这两天给她的感觉，李旭就像是忽然一下子长大了。

可是怎么会有这样的事情呢？

太反科学了。

算了，想不通就不想了，叶玲表情有一些复杂的看了看李旭，随后低着头吃包子，说：“算了，你不用解释，不管是因为什么原因，我觉得现在的你挺好的……嗯，保持下去！”

“好的好的。”李旭连连点头。

……

早上的小插曲并没有影响李旭的生活节奏。

经过一晚上的刻苦奋战，早上再看那些单词的时候，大部分都记住了。

这让他感到十分兴奋，英语这东西就是如此，时间就有效。

早上的时候是和表姑叶玲一起去教室的。

一边走，叶玲一边将一些学习英语的心得分享给李旭。

以前其实她是懒得做这件事的，毕竟对一个根本不打算学习的人分享这些心得，无异于对牛弹琴。

叶玲说：“你背单词的时候，就用最笨的办法，大声的读出单词的语音和中文意思，不用把时间纠结在具体的拼读上。”

李旭若有所思。

他很快明白表姑的意思是什么了。

就比如，背about这个单词的时候，背诵的内容应该是，“ about，大概。”而不必再具体将a-b-o-u-t背出来。

这样背的好处是，形成记忆条件反射后，看到即会读，会读就能马上在脑子里反应出中文含义。

一张试卷上的单词都认识了，分数就不会低。

而将具体的字母拼读出来，不仅浪费时间，而且效率很低，十分容易打击学习英语的积极性，唯一的好处仅仅是，会写。

然而英语试卷上，百分之九十的题目是只要你认识单词，就能做了。

至于写的问题，认识的单词越来越多了，潜移默化中就能掌握很多词根词缀的读音写法，自然就会写了。

学到后面，会读即会写。

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