试验场地观看。随着动力装置的点火启动，飞行器模型喷出一股强大的火焰，缓缓离开霖面。飞行器在空中飞行了一段距离后，由于动力不足，最终缓缓降落。

虽然这次试验没有取得完全的成功，但飞行器模型能够成功起飞，已经是一个巨大的突破。林宇对研制组的努力表示了肯定，并鼓励他们继续改进模型，提高其性能。研制组根据试验中发现的问题，对飞行器模型进行了进一步的优化，为下一次的试验做好准备。

林宇深知，太空探索是一项长期而艰巨的任务，需要大量高素质的人才。于是，他在全国范围内展开了太空探索相关人才的培养计划。

首先，在教育体系中增加了太空探索相关的课程。在太学和各地的学府中，开设了文学、物理学、数学、材料学等与太空探索密切相关的课程。邀请科技院的专家和学者担任教师，向学生传授太空探索的理论知识和实践经验。

同时，林宇还设立了专门的太空探索奖学金，对在相关课程学习中表现优秀的学生给予奖励，以激发学生对太空探索的兴趣和积极性。对于那些有特殊赋和潜力的学生，还会被选拔到科技院进行深入的学习和研究，参与到实际的太空探索项目郑

除了在学校培养人才，林宇还鼓励科技院和各地的工坊进行人才的自主培养。科技院通过举办培训班和学术交流活动，提高研究人员和工匠们的专业技能。工坊则注重培养实际操作能力强的技术工人，为太空探索飞行器的制造和维护提供人才支持。

此外，林宇还从民间招募对太空探索有兴趣和特长的人才。无论是擅长机械制造的工匠，还是对文现象有独特见解的民间学者，都有机会加入到太空探索的队伍中来。

通过这些多元化的人才培养方式，大秦逐渐培养出了一批掌握太空探索相关知识和技能的人才。他们成为了大秦太空探索事业的脊梁，为实现太空探索的梦想提供了坚实的人才保障。

随着大秦太空探索计划的推进，林宇意识到国际交流的重要性。他希望通过与周边国家的交流与合作，借鉴他国的经验和技术，共同推动太空探索事业的发展。

于是，林宇派遣使者前往周边各国，向各国介绍大秦的太空探索计划，并表达了合作的意愿。各国对大秦的太空探索计划表示出了浓厚的兴趣，一些国家纷纷响应，愿意与大秦展开合作。

齐国向来注重学术研究，其国内有许多对文历法有深入研究的学者。齐国与大秦达成合作协议，双方的学者定期进行交流，分享文观测的成果和理论研究的心得。齐国的学者

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